天津耀华嘉诚和英华中学哪个好？副团中校，自主择业后当律师还是转业干副调

本文目录

• 天津耀华嘉诚和英华中学哪个好
• 副团中校，自主择业后当律师还是转业干副调
• 日军中的少佐、中佐和大佐为什么不翻译成少校、中校和大校呢
• 《八佰》中谢晋元是“团附”，百科说是“团副”，意思一样吗
• 55年授中校是什么级别
• 西安高新一中为代表的民办转公办，对普通人来说意味着什么
• 西安藤信学校和高新一中初中部对比怎么样
• 广东阳江一中校友用10头猪回馈母校，你怎么看

天津耀华嘉诚和英华中学哪个好

这两所学校区别还是很大的。耀华嘉诚位于和平区，是耀华中学的校中校，完全面向国内中高考的一所中学。英华国际学校有两条升学路径，一条是面向国内中高考应试道路，另一条是出国留学。

拿国内应试升学做比较，如果是市内六区家长，建议选择耀华嘉诚，交通方便。如果是郊县或者武清，可以选择英华国际，是一所面向全市招生的住宿学校。教学质量方面，近几年英华的发展非常抢眼，大有赶超杨村一中的趋势，论教学及升学成果，英华国际略胜一筹。随着民办校公办教师回流，耀华嘉诚能不能保证优秀师资还需要时间验证，而英华国际办学多年，学生学费足以满足优秀师资需求，在培养师资方面优势明显。

副团中校，自主择业后当律师还是转业干副调

我也是一名自主择业军转干部，作为一名老兵和过来人给你几点建议：首先，放弃安置，选择自主。根据你目前的情况，在自主择业政策和各种待遇面临缩水和不稳定的情况下，大多数军转干部己将安置作为自己转业后唯一正确的选择。但是，根据你目前年龄、职务和安置实际情况，经综合分析来看你并不占优势，根本给不到你相应的实职，届时将会处在一个非常尴尬的地位，加之目前官场生态环境又不是很好，各种关系错综复杂，也不是一般人可以驾驭的，于其身在其中无所作为，还不如勇敢的走出体制，重新找回自我，开辟一个新天地。其次，发挥特长，天地更宽。你是一个通过司法考试和己取得律师从业资格的优秀军转干部，拥有了一技之长，就等于拥有比别人多了一份选择保障，因为律师这个职业，可以算得上是一个既自由，又非常高尚和神圣的职业，不仅受人尊敬，而且收入颇丰。如果你转业后成为律师合伙人或者独立开间律师事务所，一定可以尽情的发挥自已的聪明才智，找到自己的定位，让自己变得更加强大，迎来事业发展的春天！

日军中的少佐、中佐和大佐为什么不翻译成少校、中校和大校呢

现成的汉字，为啥要改呢？

要知道，中国的现代汉语词汇里，有很大一部分都是从日语汉字词借用的。像大佐、中佐、少佐，如果当年不讲究的话，中国很可能就直接拿过来用了。

但是，毕竟大佐这种词汇，日军的色彩太严重。中国在翻译类似军衔的时候，没有借用日本汉字词，而是自己引用古代的称呼——校、尉。所以，就有了上校、中校、少校这些名词。

不过，佐官作为日本军衔的特有称呼，便于战时识别，就没必要画蛇添足了。

《八佰》中谢晋元是“团附”，百科说是“团副”，意思一样吗

很多人根据现代部队编制把谢晋元当成副团长，从而认为应该叫团副。不过从严格意义上来说，正确的说法应该是团附。

中国近代军队设立始于清末的北洋常备军。北洋常备军的编制基本参照西方列强，只是把“师旅团营连排班”改成了“镇协标营队排棚”，指挥官的称呼也有所不同，比如镇的指挥官叫统制，而团一级也就是标的指挥官叫统带或者是标统，重要的是各级指挥官都没有副职，因此没有什么副统带或者副标统。

在进入民国以后，“镇协标营队排棚”被改成了“师旅团营连排班”，对应的统制、协统、标统等等也都改成了师长、旅长、团长之类大家熟悉的称呼，但是这一时期还是没有副职，没有副师长、副旅长、副团长等。

但是自1912年起，部队里增加了 一个“附”职，比如团一级就有中校团附、少校团附各一个，并明确规定各团附中校管该团教育，少校管该团兵器。从这个职务定义来说，和现在的副团长显然相差甚远，只是团部里的两个属员而已，职权还不如营长。所以这一时期经常可以看到团附被任命为营长的军官任命书，因为这是一种升职。

在南京政府成立以后，在军官的职衔方面继承了北洋军的习惯，保留了团附一职。不过此时的团附职权已经和北洋时期有所区别，团附的地位已经高于营长。最典型的例子就是守卫四行仓库时，团附谢晋元就在营长杨瑞符之上。

这一时期的团附就职权来说和副团长差不多了，但是从严格意义上来说，只能说谢晋元是团附，而不是团副。

55年授中校是什么级别

55年授中校的级别跨度很大，极个别的正师级，少数的副师级和极少数的准师级，多数的正团级，少数的副团级和极少数的准团级，极个别的正营级

西安高新一中为代表的民办转公办，对普通人来说意味着什么

民办学校转为公办，不仅是西安高新一中，各省市都有很多的民办转公办。这对普通人来说，绝对是一个天大利好。

民办学校实际上是资本大量投入教育，造成教育的不公平，不利于教育的长远发展。

众所周知，有一些民办学校，收费更高，吸引了更多优秀教师，在学生里掐尖，加上他们管理也非常的严格。看起来，民办学校比公办学校更优秀，让很多家长和学生趋之若鹜。学生和家长们付出了更多的金钱和精力，让学生过早地卷入内卷。

民办学校实际上是资本裹挟着教育，这是对真正的人才培养和长远发展是极为不利的。

减少民办学校，多办公办学校，更能促进教育的公平。

公办学校在竞争中减少了很多功利性，更加遵循学生的发展和成长规律。

学生的发展是一个长远的过程，“十年树木，百年树人”，不能太计较眼前的功利得失，唯分数论。教育还要考虑到学生的长远发展，身心健康。真正的教育还是应该由国家来办，而不是资本来办。

民办学校转公办之后，增添了更多的公办学校，学生能够得到更加优质的，更好的，更公平的教育。普通老百姓来说是一个利好！

西安藤信学校和高新一中初中部对比怎么样

高新一中初中部和西安藤信学校都属于培养精英的一类民办学校。藤信学校前身是北大新世纪，学校是九年一贯制，有小学和初中部。学校靠谱，学生管理严格，师资强，今年新加入了不少名校资深老师，专家占比很高。学校除了英语外，还有第二外语供学生选择，学校管理严，环境好，平时各种摸底考试很多，比较接地气， 每个班人数编制不超45人，初中每个班人数编制不超50人。高新一中初中部是西安市民办初中的“五大名校”之一，教育质量高，这是公认的，但是学校门槛高，一般人进不去。藤信学校属于潜力股，硬实力不差，而且老师负责，可以考虑选择藤信。

广东阳江一中校友用10头猪回馈母校，你怎么看

向母校捐赠钱与物，从情感上来说，都是出于对母校的感恩。就如广东阳江一中的一位校友，就向母校捐赠了10头猪，价格至少也几万元吧。对于一个养猪专业户来说，一次捐赠这么多 猪也不少呢。

但是从题主提供的图片来看，我认为在车的侧面挂出长长的横幅，还有与学校领导合影，以及车前的捐赠的仪式看上去就不是单纯的捐赠了，而是借给母校捐赠之机搞宣传的味道。

为什么我说有商业宣传的味道呢？你看不管是车侧面横幅上，还是车前捐赠与领导合影的一块牌子上有三个字“大肥猪”是不是商业味很浓啊？同时横幅上还有捐赠者的名字，就更突出了借做公益捐赠之机而做宣传之目的了。

为什么阳江一中的校友会发起向母校捐赠生猪活动呢？显然与时下猪肉价格非常高有关系，在这个时候搞这样的捐赠活动，不仅可以引起媒体关注，还可以为这位养猪专业户塑造商业形像。可以说，这位捐赠生猪的阳江校友成功地实现了他的初衷。

从捐赠的角度看问题，如果真是实实在在为母校做一些有益的事，用不着如此大张旗鼓动地搞宣传，联系上母校，将猪运到学校食堂，然后办理好检疫和交接手续就可以了。

但如果非要从形式上搞的热热闹闹，显然就违背了公益捐赠的初衷，变成为达到个人利益需求而去搞捐赠了。如果你再细看捐赠现场，还有很多学生分列路两边，手里拿着的是什么？如此作秀，当明眼人看穿后，就会对这种捐赠者从敬佩变为其他想法了。