初三作文范文(孩子初三,写出来的作文总感觉很肤浅,请问如何才能做到“深刻”呢)
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孩子初三,写出来的作文总感觉很肤浅,请问如何才能做到“深刻”呢
让作文在短时间之内“深刻”起来,对于初三学生来说,不太容易,因为初三课业负担重,不可能花很多时间训练写作,而写作能力的提高是长期积累和训练的结果。不过,也有一些费时少有效果的方法可用。比如:
每两天提供一个素材让他思考。
这个素材可以是一个人,一种物,或一件事,或一个现象,或一个问题,或一种言论。让他从“是什么?为什么?会怎样?怎么办?”等角度进行思考,并将思考的答案分条写下来,有多少写多少,然后挑选出最切合实际的答案,这就是所谓的“深刻”的东西了。比如:一个人在街上被车撞了。可让他思考:为什么被撞了?怎么才不会被撞?又如:邻居有个孩子总受人称赞。可让他思考:那个孩子为什么总受人称赞?受人称赞有什么意义?自己怎么做才能受人称赞?……总之,让孩子学会关心实际生活、思考生活中的人物和事件中包含的问题,分析问题产生的原因,找到解决问题的方法。坚持训练了一些日子之后,再让他写作文,也许就能“深刻”起来。我认为,所谓“深刻”,就是作文要针对现实,要切合实际。
每两天读一篇表现生活实际、富有现实意义的文章。
之所以读这么少,是因为时间有限,多了读不透。最好能找到与他思考的素材相关的文章来读,每篇文章都反复读,真正读懂、读透,彻底搞清楚文章的思想内容和写作技巧。通过对比,找到自己思考和写作上的不足,找到提高自己思维和写作能力的方法,读过二三十篇文章之后,自然而然的就可以学会不少思考问题、解决问题和谋篇布局、遣词造句的方法。
每周写一篇文章,同一个题目可以反复写,直到写出满意的文章。
写作题目就在每周思考的几个素材中选一个他思考得最深入、答案做得最深刻的作为题目。写完之后,多读几遍,边读边修改,使其内容切实丰富、主题鲜明突出、思路清晰连贯、文笔准确通畅。修改文章比写文章更能提高思维和写作能力,好文章大都是改出来的。如果实在无法修改,就重写,直到写出满意的文章。将自己的作文与所读的范文比较,找到内容、主题、结构和语言表达方面的差距和不足,以明确今后努力的方向和要达到的目的。
当然,要从根本上提高写作能力,使文章“深刻”起来,仅靠以上做法是不够的。这得按写作的一规律和规则进行长期训练。比如留心生活、多读书报、长期积累,当然还要勤于练习,坚持写日记或周记,写各种感想和心得等等,这不用我多说,许多老师和专家都有这方面的论述。其实,这之中最关键的还是写作者自己要有热情和恒心。
求南京历年初中语文中考作文题目与范文
2009
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2010
南通:“倾听”话题
淮安:“认识自己特长”话题
淮 盐城市:“____让我陶醉了”
连云港:“协作”话题
扬州:“超越自我”话题
泰州:“掌握在自己手里”话题
镇江:“镜子”话题
宿迁:我渴望……
苏州:心事
无锡:珍惜生命
常州:“接受与付出”话题
2011,2012。2013见
可追问,,,
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