散文诗《秋天的颜色》（散文诗秋天的颜色）

本文目录

• 散文诗秋天的颜色
• 中班散文诗秋天的颜色
• 散文诗秋天的颜色怎么读
• 幼儿园中班教案《秋天的颜色》含反思
• 秋天的颜色散文诗内容
• 秋天的颜色散文诗
• 秋天的颜色丁云出自哪里

散文诗秋天的颜色

秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀！秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多多的颜色，真美！那秋天到底是什么颜色呢？菊花悄悄地告诉我：“秋天是黄色的。”枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”小草轻轻地告诉我：“秋天是绿色的。”蓝天大声地告诉我：“秋天是蓝色的。”我问大地：“秋天到底是什么颜色的？”大地骄傲地告诉我：“秋天是五颜六色的。”啊！我终于明白了，秋天是美丽的颜色。 

中班散文诗秋天的颜色

散文诗《秋天的颜色》秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀！秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多多的颜色，真美！那秋天到底是什么颜色呢？我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。”我问菊花，有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的。”我问松树，松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。”我问大地，大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。”啊！我终于明白了秋天那美丽的颜色。

散文诗秋天的颜色怎么读

2021年11月2日他问枫叶,枫叶悄悄地说:“秋天是红色的!” 他问白菊,白菊微笑地说:“秋天是白色的!”...

幼儿园中班教案《秋天的颜色》含反思

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教案《秋天的颜色》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班教案《秋天的颜色》含反思1

　　（一）教材内容分析

　　大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。

　　儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。本教材的重点、难点是知道秋天是美丽多彩的。

　　（二）幼儿情况分析

　　在人们的印象中，秋天应该是金黄色的，因为稻子熟了，树叶黄了，一片丰收的景象。正是由于丰收了，激发幼儿强烈的好奇心与求知欲。我们便可利用现实生活中真实事。物的颜色，让幼儿亲身体验、感受到秋天的多样性，从而知道秋天的颜色多种多样。

　　（三）活动目标

　　1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

　　2、按照散文诗中的内容仿编句子。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　（四）活动准备

　　为了顺利完成以上教学目标。我做了以下准备

　　1、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的小图片。

　　2、 提供散文诗磁带。

　　3、准备幼儿用书。

　　（五）活动教法

　　幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇散文诗时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。

　　为什么要采用这些方法？

　　1、讨论法：

　　因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况散文诗这是语言的范畴。为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。

　　2、联系法：

　　图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。

　　3、游戏法：

　　游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。

　　（六）说学法

　　在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参与，在整个活动中，幼儿都是积极主动学习的。

　　（七）活动过程

　　本次活动，以新《纲要》为指导，从"理解——感受——体验"三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。但是众所周知幼儿感知事物都是从具体到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，样让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分。

　　第一部分：幼儿通过直观的看和听，教师启发式的运用图片，理解散文诗的内容。

　　第二部分：给孩子一定的图片参考，让孩子学习仿编句子。

　　具体安排如下：

　　第一环节：提问导入：秋天是什么颜色的？让幼儿进讨论。目的是让幼儿说出自己知道的颜色和事物，并进行必要的联系。

　　第二环节：欣赏散文诗，目的是让幼儿对文章有了解。

　　第三环节：根据散文内容进行提问，目的是让幼儿初步理解散文内容。

　　第四环节：教师一边朗读散文，一边演示教具，让幼儿从视觉上直观地接触到散文内容。

　　第五环节：欣赏录音，感受秋天的绚丽多彩。

　　设计提问：小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？

　　讨论：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？松树说秋天是绿的？大地说秋天是绚丽多彩的？

　　第六环节：幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。目的，感受散文诗的意境。

　　第七环节：仿编诗歌。目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验。可设计提问：还有谁会告诉我们？它会说秋天是什么颜色的呢？

　　可将幼儿的回答用简笔画记录在黑板上，以此来激发幼儿想象，回答的兴趣，并将新编的诗歌融入到散文诗中，让幼儿朗诵，使散文内容升华！

　　活动延伸：

　　提供幼儿更多的实物图片与颜色标记，让幼儿进行实物配对，并运用卡片进行散文仿编练习。在日常生活中，我们随时提醒幼儿观察生活中秋天的颜色！

　　活动反思：

　　根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的`知识，幼儿会更感兴趣。

幼儿园中班教案《秋天的颜色》含反思2

　　活动目标：

　　1.学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。

　　2.能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵散文诗，尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。

　　3.感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。

　　活动重点：

　　学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

　　活动难点：

　　能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵、仿编散文诗。

　　活动准备：

　　幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT 课件。

　　活动过程：

　　1.谈话导入。

　　出示图片，提问：小朋友，这是什么季节呀？你觉得秋天是什么颜色的？从哪里找到的？

　　小结：这是美丽的秋天，到了秋天，许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。

　　2.理解散文诗内容，学习朗诵散文诗。

　　（1）教师配乐朗诵散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。

　　师：今天老师给大家带来一首优美的散文诗，诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友仔细听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的？

　　提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说秋天是什么颜色？

　　小结：秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告诉我们的？让我们再听一遍诗歌。

　　（2）教师再次完整朗诵，带领幼儿完整欣赏、分析散文诗，感受散文诗中不同的语气变化。

　　提问：散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色？①小草说秋天是什么颜色的？为什么是黄色的？小草是用什么语气跟我们说话的？为什么？

　　②枫叶是怎样说的？为什么枫叶说秋天是红色的？枫叶说话的语气是什么样子的？为什么？

　　③白菊花说秋天是什么颜色的？白菊花的语气是什么样子的？为什么？

　　④松树是怎样说的？为什么松树说秋天是绿色的？它用什么样的语气？为什么？

　　⑤这是谁？大地说秋天是什么颜色的？为什么是绚丽多彩的？大地是什么样的语气？

　　小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色，所以秋天的大地才绚丽多彩。

　　（3）师幼分角色朗诵散文诗，强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。

　　（4）教师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。

　　3.根据诗歌的句式结构，尝试仿编单句散文诗。

　　（1）提问：秋天还有什么颜色？是谁告诉我们的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法，仿编诗歌。

　　（2）出示葡萄、天空的图片，鼓励幼儿用散文诗的句式进行仿编。

　　4.活动延伸。

　　请小朋友在家或活动区的时候，把自己心中美丽的秋天画下来，并组织幼儿交流、分享自己的作品。

秋天的颜色散文诗内容

凉风习习，花香阵阵，成群结队的大雁往南飞，秋天来了。瓜果遍地，大地上一片欣欣向荣的景象。不知何故，我变得喜欢秋天，留恋秋天，珍惜秋天的迷人景色，留恋秋天的硕果累累。夏季的余味早已荡漾在空中被秋风吹散了。田野里到处都是金黄色的，远远的夕阳映照下，宛如正倾斜下来的金丝绸布料。田边的消息也不甘示落，挨过去沐浴着阳光，尽管波光粼粼，但水底下的小石子却清晰可见。农民的嘴角轻轻上扬，成了弯弯的弧线。镰刀也忙的不亦乐乎，谷子裂了。浓浓的稻香夹在丰收之喜里，弥漫在空气中。这片金黄的田野，农民的身影四处可见。稻子笑弯了腰，玉米涨红了脸，连高粱也垂下了头。秋风吹来，田野里翻滚着金色的波浪，不时送来阵阵清香。站在田野里的某一个角落，你会有一种如诗如画的感觉，秋色吧田野勾勒成一副美丽的画卷。秋色动人的莫过于黄昏了。夕阳映红了万物，红得醉人，红的令人心颤。暮色浸红了整片大地，红黄交织，似梦似幻，一种深沉激动的成熟之美。所谓的‘夕阳无限好，只是近黄昏’大概也是如此。果园里的色彩也很繁多。这里有红彤彤的苹果，有葫芦般的梨子，有红红的柿子……红彤彤的苹果不是会发出诱人的香味儿，使人情不自禁。书上的柿子像几位害羞的小姑娘，连脸都红了。有的似乎在窃窃私语。秋天的色彩是多么地迷人，这是大自然给我们的馈赠。

秋天的颜色散文诗

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的秋天的颜色的作文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。　　秋天的颜色作文1　　天高云淡，秋风送爽。国庆节，爸爸妈妈带我去蚌埠玩。爸爸的蚌埠朋友带我们到怀远摘石榴。车子行驶在乡村公路上，我向两旁的田野望去，只见田野脱去了绿衬衣，换上了黄毛衣。妈妈说“啊，秋天来了，冬天就快到了，万物要凋零了”!但是，我却不这么认为。　　秋天的田野正是丰收的季节，田里的稻谷已经熟了，沉甸甸的穗子压得稻秸抬不起头，一阵风吹过，田里的稻子跳起了金黄色的舞蹈。哦!秋天是金黄色的。　　下了车，我们漫步在乡间的羊肠小路上，路边开满了白色的野菊花，闻一下，香气扑鼻。它们没有百合漂亮，没有蓝色妖姬美丽，但让人百看不厌，因为它们身上散发着乡村的泥土气息，哦!秋天是白色的。　　来到了石榴园，远远望去，那树上的石榴好似一个个红红的大灯笼。再走近一看，熟透了的石榴一半儿红，一半儿黄，有的石榴甚至破了肚皮，露出了红玛瑙般的籽。哦!秋天是红色的。　　啊!我知道了，秋天是五彩缤纷的。它有红、有黄、有白……就像雨后的彩虹。　　秋天的颜色作文2　　我喜欢秋天，更爱充满丰收气息的秋天。　　走进果园一股香甜的味道向我们扑来，秋天的景色映入我的眼帘，在这片果园里有苹果树、梨树、葡萄树、栗子树苹果树上的苹果真漂亮。有粉色的，粉的像小朋友的脸蛋真可爱；还有火红的，红的像秋天的晚霞。这时吹来一阵风，落叶在风中翩翩起舞，好像在欢迎我们的到来。　　葡萄一大串一大串挂在绿叶下，有红的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。这美丽的景色构成了一幅美丽的图画。　　啊，秋天的色彩太美了！　　秋天的颜色作文3　　秋天是一幅五彩斑斓的图画。　　秋天，小动物们忙着往洞里搬运食物，“嗨哟，嗨哟”，这是它气喘吁吁的声音；小溪唱着歌曲，“叮咚，叮咚”，这是它忙着拜访江河的声音。　　秋天，果园里弥漫着芳香的气味，梨香香的，苹果香香的，菠萝也香香的。果园里的色彩就更多了，葡萄是紫红色的，梨和香蕉是淡黄色的，苹果和柿子是红色的，籽瓜是淡绿色的，桔子、枣、石榴都穿着惹人喜爱的彩衣裳。　　秋天的山林是彩色的，树叶有深绿的，也有黄色和红色女大十一一必

秋天的颜色丁云出自哪里

喜马拉雅手机版。《秋天的颜色》是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。出自喜马拉雅手机版。是一种优雅的散文。