围棋好学吗怎样才能成为高手？围棋从几岁开始学最好

本文目录

• 围棋好学吗怎样才能成为高手
• 围棋从几岁开始学最好
• 学围棋有什么好处呢
• 学围棋很费时间吗
• 如何让学围棋的孩子快速提升棋力

围棋好学吗怎样才能成为高手

大家好：我是弈秋，很高兴能回答您的问题。

我是一个围棋爱好者，业余时间几乎都在做与围棋有关的事情，在学习围棋的过程中，也非常有感触，下面把自己学棋的亲身体会分享给大家。

关于围棋是否好学的问题，这个问题不太好界定。围棋好不好学，取决于您学棋的目标，如果是想了解一下围棋，达到入门的水平，那围棋是非常好学的，也是所有棋类中，最好入门的就是围棋了。如果您想成为一名业余棋手，围棋还是比较困难的，您要付出一定的精力把围棋基本的知识学会，然后到网上或者找对手下棋，多下棋是增长棋力必不可少的因素，当围棋水平达到一定的程序后，就需要请一些高手复盘，学习一下行棋的思路，平时，还要多做一些手筋和死活题，这是我们下棋的基础。

如果您想成为职业选手，那学围棋就太难了，需要从小就开始系统的训练，练好童子功，还要到北京等一些大城市的围棋道场去学习，让职业围棋老师来指导，孩子和家庭的付出都会很大。一般要经过十几年的刻苦训练，达到具有冲击职业段位时，要参加全国每年的职业段位比赛，比赛是很残酷的，大部分学棋的孩子们被阻挡在职业大门之外。另外，要想成为职业的棋手，还需要一些围棋这方面的天赋。

如果想达到世界冠军的层次，那更是凤毛麟角，难度就相当于其它体育项目获得奥运会金牌这个难度。

总之，围棋是一个活到老学到老的项目，大部分人学棋的目的，是陶冶情操，以棋会友，从围棋里面享受带给您胜负的乐趣！

以上是和大家分享的自己一些学棋的体会，还请大家多指教。

围棋从几岁开始学最好

对孩子而言，4-8岁都是围棋启蒙的黄金阶段；

1、4岁一般是底限，因为围棋是一项智力运动，有一定的门槛，4岁后孩子的大脑发育到了一定程度，可以更好的接受并理解围棋的规则及下棋的方法。

2、7-8岁一般是上限，并不是说超过这个年龄之后学围棋不好，而是因为围棋天生自带胜负属性，在学围棋的过程中，除了要求学习方法高效科学外，还需要花费一定的时间才能学好，幼儿园的小孩相对于小学的小孩时间更充裕，更容易进入“学得好——赢得多——动力更足——学得更好“的正循环；

以国内的顶尖职业棋手为例，他们几乎都是在这个年龄段开始学棋的，爱棋道的老师们也是这个年龄开始学棋的，也并不是一开始就有意培养，他们的大致路线是接触围棋后在一两年内展现出围棋天赋，然后整个家庭考虑之后做出选择：专攻职业方向还是达到一定水平后专注学业。

学围棋有什么好处呢

首先学习围棋可以锻炼思维。围棋的内在逻辑性很强，一个局部的变化就有许多种，每一种变化有几手棋或者几十手棋，要在脑海中将这些变化完成汇总再做出选择，这个过程本身就是一个其他任何娱乐工具和游戏所无法比拟的对思维训练的一个过程。这运用到学习上对解题思路有很大的帮助，会考虑得更全面分析得更透彻。运用到生活和事业上可以让你看问题更全面，对一个事件前因后果分析得更加透彻并能做出正确的选择。学习围棋，从此人生不迷路。

然后学习围棋可以培养一个人终生受益的好习惯———专注力和耐力。一盘棋一般快也要几十分钟到几个小时，在这个过程中思维是完全沉浸在棋局中的，注意力非常集中。这比在课堂上老师反复强调纪律，要求学生上课要认真听讲，注意力要集中等，显然要有效得多。

一盘棋在外行人看来是风平浪静，而其实每盘棋的内在都是波涛汹涌，风云突变的，有时胜率90%以上棋局也有可能翻车，有时胜率下降到0也有可能翻盘，一盘棋在棋局没有结束之前一切皆有可能。唯一不变的是稳定的心态，强大的耐力和正确的胜负观，而这三种品质加起来就等于抗挫折能力。每一个棋手都是要经历无数的胜利与失败，才能成长起来的，经历多了才能成为平常。人生也有无数的成败荣辱，再好的人生也不会一帆风顺，人生最大安稳就是去经历去承受去乘风破浪，否则一个浪打过来翻船的肯定是没有经历过风浪。

下围棋要布局，AI出现后围棋更加灵活多变，但全局观还是要有的，每一个局部的变化，得失与取舍都是要与全局配合的。现在中美之间就是一场博弈，中美之间未来如何，谁胜谁负，中国不能着急，棋是要慢慢下的，但中国一定要把握好大局观，这样才能知道局部的取舍和腾挪该如何把控。不知道如何当老板，不着急，围棋大局观来帮您。

学围棋很费时间吗

围棋经过千百年的传承，人类积累了大量的围棋知识和经验，如果目标是达到业余4段以上的程度，那么就需要投入大量的时间和精力来学习！可以说围棋高手无一例外都是“棋痴”，只有达到“痴迷”的程度，才有可能成为高手！

如何让学围棋的孩子快速提升棋力

大家好，我是柔风藏黑枪很高兴被邀请回答这个问题！

如何让学围棋的孩子快速提高棋力，这个恐怕是每位棋童家长的永恒话题吧

一般来说，大家都会在以下六个方面下功夫——

①为孩子寻找一个负责任的好老师。

②做好日常陪练与履行教习监督职责。

③积极参加各种比赛与交流。

④各种鼓励奖励方法和机制层出不穷。

⑤有机会不放过和懂行的人交流，吸取他人经验。

⑥积极跟踪研判最新信息，充分利用电脑、网络、人工智能等工具辅助训练学习。

如果以上六点你能做到三分之二，那么恭喜你，你已经做得很优秀了！

不过我想说的是，对棋童而言，以上这些常规操作，存在相当大的不足。

一、没有从客观立场上，对棋童进行全面评估。

二、常规操作中，围棋技术很大程度上相当于单向输入，缺乏高效能互动。

你品你细品，如果觉得黑枪说的有道理，你再往下看——

其实很多时候，我们对辅导辅助孩子学习，都或多或少存在这两个问题。

为什么不能对孩子进行全面评估呢？因为凡事关己则乱。看自家的孩子，很容易形成感性认知，放大优点、矮化不足。如此没法做到客观中立。

为什么要先做全面评估呢？我们找了很多外貌与成功者相似的训练方法套用在棋童身上，我不否认这些方法是优秀高效的，但我不确定简单拿来主义一定适合棋童个体。

所以一般情况下，我们需要本专业非利益相关方来做评估，才能做到最大限度的“知己”。只有知己，才能更有效率地组合配比这些学习方法。

你可能觉得，俺家棋童在训练中互动很积极，也很有兴趣、信心去掌握知识点，不存在单向输入这类的问题。提醒你，你可能忽略了信息交互过程中的损耗与失真，带来的效率降低这个很实际的问题。

沟通的效能高低，也是决定提高棋力这件事的效率的重要一环！

任何一项学科的学习，在早期都是要先建设关于本学科的学习模型，或者说是本学科的思维模型或逻辑框架，建设一整套体系。

从事围棋教育近三十年的经历告诉我，凡是实现了极速提高棋力，学习效率超高的棋童，他的思维模式都是独立且自成体系的。突出的两点是——一不迷信权威保持独立见解，二时刻保持深度高效沟通。

要帮助棋童建设体系，主要做两个方面。

首先解决对围棋术语的全面掌握，做到沟通交流时最大限度不失真、不过度损耗丢失关键信息。

协助他建设本学科的独立思维体系，如此在接收信息时，能够做到消化吸收并保持独立思考，不囫囵吞枣才能灵活运用。

当然，每个棋童个体是存在差异的，不可能以上说的这些都可以简单适用于每一个人。如果你对我的观点感兴趣，欢迎留言讨论