大宁是山西那个地方的？黄浦打浦桥、静安大宁、徐汇漕河泾三个板块，哪个最有升值空间

本文目录

• 大宁是山西那个地方的
• 黄浦打浦桥、静安大宁、徐汇漕河泾三个板块，哪个最有升值空间
• 改头换面上海某中学更名秒变大热小学，改名后就能“翻盘”吗
• 明成祖那么大方将大宁赏给了蒙古人，是为了断绝宁王朱权的念想吗对此你怎么看

大宁是山西那个地方的

山西省临汾市大宁县大宁县位于山西省南部，吕梁山之西麓，临汾市西陲，黄河之东岸，地理坐标为东经110°27′55〃～111°0′40〃，北纬36°16′40〃～36°36′25〃之间。东西长50公里，南北宽38公里，总面积967平方公里。县境北与永和县接壤，南同吉县毗连，东与蒲县、隰县为邻，西与陕西省延长县隔河相望。现设2镇8乡，101个行政村，405个自然村，6.1万口人，县政府驻城关镇。隶属临汾市。县人民政府驻昕水镇，距临汾市120千米，距太原市300千米。 大宁县境内沟壑纵横，山峦逶迤，梁峁层叠，地势南高北低，东部高，西部低，素有“三川十塬沟四千，周围大山包一圈”之说。气候 大宁气候属暖温带亚干旱气候区，气候温和，四季分明，年平均日照2466.7小时，年平均气温10.7℃,气温年较差31.8℃，年平均降水量536.9毫米，年平均无霜期212天。 产业结构调整是当前经济工作的重中之重。 邮政编码：042300 区号：0357

黄浦打浦桥、静安大宁、徐汇漕河泾三个板块，哪个最有升值空间

那我选静安大宁，在大静安的招牌庇佑之下，大宁的潜力还是相当之大的。周边大宁国际、大宁久光，还有灵石公园，嗲的

改头换面上海某中学更名秒变大热小学，改名后就能“翻盘”吗

对学校改名这种现象很正常啊，我完全可以理解。

我是高中老师，谈谈对这个问题的认识。

无论是个人还是单位，谁不想起个好听的名字啊

孩子刚出生甚至还没有出生的时候，当家长的是不是就开始给孩子起名字了？要么抱着新华字典、康熙字典，仔细搜寻着中意的名字；要么干脆找到专门起名字的机构，通过五行八卦一番分析，给出几个备选名字。

一个好名字听起来好听，还能给人带来积极向上的力量。

过去农村，流传着贱名好养活的说法，因此过去农村孩子叫阿猫阿狗，狗剩狗蛋的特别多。最有意思的是，我们这边有几家姓史的人家，给孩子起名的时候，恪守着老祖宗留下的辈分，有叫史发香的，有叫史光水的，还有叫史发甜的。这些名字在今天听起来，特别容易记住。

所以说，有一个好名字，是每个人所盼望的事情。有些人因为名字不好听，中途改名也很正常。我们学校的高三学生每年在高考报名的时候，都要到派出所出具改名的证明。有些学生，趁着这次机会，把自己户籍上不好听的名字直接改成现在中意的名字。

学校也是如此。以我们这里的学校为例吧。

高中学校不是义务教育，不能划片招生，完全由学生自主报名。结果优秀学生报考一中的数量就特别多，其他学校的优质生源就少很多。

为了解决这个问题，有人就开始出主意了：现在不是流行教育集团嘛，干脆全县高中都叫一个名字：一中西校区，一中北校区，一中南校区，一中东校区，一中中校区，所有高中的师资在这几所学校混合使用，问题不就解决了吗？

当然，这也是一种解决方案。

之所以列举这个例子，就是想说明，一所学校的名气大小，收生质量如何，除了与教学质量过硬之外，与名字也有关系。

学校的品牌不仅要靠好名字，更重要的要靠教学实力

北京的中学有很多，在我的印象中，比较有名气的还是北京四中，北京101中学，虽然排序不是第一中学、第二中学，但是老百姓的口碑还是蛮不错的。什么原因？学校品牌不仅要靠好名字，关键要靠办学实力。

当然话说回来，在教育界流传一句话，优秀的学生能够成就老师，也能成就学校。简单说，名生出名师，名师名生出名校。生源与学校之间的关系是相互影响、相互促进的。

题主所说的这所中学原名叫上海市彭顺中学，在2021年12月正式更名为上海市静安区大宁国际小学西校。

先简单看看上海市彭顺中学。

据资料显示，彭顺中学的前身是1961年创建的闸北区工读学校。

什么是工读学校？简单说，是为教育挽救有违法犯罪行为的青少年学生开办的学校。因为大家都知道的原因，在1968年被迫停止招生，1978年复办。由于闸北区工读学校还招收一部分普通学生，再叫工读学校不太合适，于是就把学校改成了上海市彭顺中学。

这所学校的规模并不大，全校师生不足200人，每个班级不到20人，实行的是小班化教学。按照道理分析的话，学生们的学习环境应该是不错的。

但是，作为教育人，都能想象到一个问题，那就是这所学校的可持续发展问题。如果大家继续把彭顺中学定位成工读学校的话，这所学校没有什么发展前景。

估计考虑到多方面的原因，当地政府部门决定再次将彭顺中学改名，这次改成了上海市静安区大宁国际小学西校。

上海市静安区大宁国际小学是什么来头呢？

创办于2007年的上海市大宁国际小学，不要一听“国际”两个字，就以为是私立学校，实际上是一所公办学校。与其他公立学校不同的是，这所学校同时招收来自美国、澳大利亚、日本、柬埔寨以及中国香港地区、中国台湾地区的学生。

这所学校虽然建校不足20年，但是学校的办学水平非常高，是静安区一张靓丽的办学名片。

现在上海市彭顺中学更名为上海市静安区大宁国际小学西校，但愿这所学校能够沾沾大宁国际小学的“光”，能够招收到更多优秀的学生，祝愿这所学校发展的越来越好！

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明成祖那么大方将大宁赏给了蒙古人，是为了断绝宁王朱权的念想吗对此你怎么看

关于大宁的问题，确实是在朱棣手里就已送出去了，当初只是权宜之计，没想到最后却贻害子孙。但是出于什么目的，或者是以何种方式完全失去的大宁，咱们来分析一下。

一论大宁卫的重要性

洪武年间，明军北伐拿下北平后，元廷北遁。在多次打击残元势力未果后，朱元璋放弃了通过积极征伐继承元廷北方全境的设想，改为近边防御，伺机寻歼北元主力的军事策略。

1387年洪武二十年，明廷设置大宁都司，第二年改名为北平行都司，除本部五卫外，下辖十个卫所。大宁都司治所在大宁城，以全宁卫前凸首当蒙古南下要冲，位置相当重要，它东接辽东都司、西连北平都司宣府镇，左右互为策应。

老朱为了全力经略辽东，以孤立和制约位于西蒙古的残元小朝廷，特意分封六个手握兵权的皇子出镇东北。燕王朱棣驻北平，谷王朱橞驻宣府，辽王朱植驻广宁，韩王朱松驻开原，沈王朱模驻沈阳，而宁王朱权与他的八万雄兵就驻扎在大宁。

老朱的策略，就是要通过从东往西，沿漠北以南至长城以北的北境沿线，设置大同、宣府、开平、东胜、全宁等漠南诸卫，将它们建设成防御体系。牢牢的控制住这一战略防线，不但能防御蒙古南下，还能主动向北出击，足够的军事缓冲区域可以确保大明北方的长治久安。

二论失去大宁卫的内因

洪武后期，特别是纳哈出归顺后，明廷对漠北的战略重点逐渐集中到打击北元汗廷上来，认为辽阳和东北地区蒙古余部已构不成威胁。于是对大宁卫的重视程度开始下降。

1399年建文元年，当燕王朱棣决定“奉天靖难”的那一刻，深感自身兵力不足。所以通过劫持的方式，迫使宁王朱权率部与自己联合起兵。朱棣为了诱使大宁卫下属的兀良哈三卫蒙古铁骑帮助自己突袭南京，终于抛出了大馅饼：事成之后以大宁作为他们游牧驻防之地，并任用兀良哈人来管理。

原本明廷直管的卫所要地，变为了雇佣兵领地的羁縻机构。

另一方面，为了不让其余藩王再效法自己，朱棣迫不及待将原本镇守北境沿线的几个重要的藩王全部收缴兵权，然后移藩内地，免除后患。这其中也包括了宁王朱权。

如此一来，洪武时代构筑的北境防线被自我瓦解。朱棣迁都北京后，发动了多次北征，希望通过天子专守国门的策略来平衡，却使得防线一再内缩。

三论失去大宁卫的外因

早在永乐改元后，大事已成的朱棣并没有立刻完全兑现当初对兀良哈三卫的承诺。

虽然名义上把大宁封给了兀良哈三卫，但是明廷却不允许他们放牧互市。于是心有不甘的兀良哈三卫勾结鞑靼部阿鲁台不断骚扰明朝，为此朱棣多次征讨。打打停停，明朝没有占到多少便宜，而兀良哈三卫却初步蚕食了大宁周边地区，并多次进入大宁城。

不断南下的兀良哈三卫在宣德年间曾与明宣宗发生激战。虽然被击退，但此后数十年间多次逼近长城。加之仁宣时期，明朝进一步战略收缩，事实上大宁已尽归兀良哈所有。

由于大宁卫的丢失，导致开平，兴合等卫所陷入孤悬状态，久而久之无法驻守只能放弃。虽然后来明廷在保定重设了大宁卫，原本朱元璋时代精心构筑的北境防线到了宣宗末年已经形同虚设了。而导致防线倒塌的第一张骨牌就是大宁卫的失去。

结论

坐稳了天下的朱棣，不情愿的送掉了大宁要地，不曾想却遗祸三代。而移居江西南昌的宁王朱权，只能寄情山水，求仙问道，再也没有了带甲十万，雄镇漠北的志向。

人在危急时刻往往会拉低承受的极限，但是一旦转危为安后，往往会不认账。但错已铸成，认不认账都一样，只能由整个大明朝来买单了。

南北镇抚司答卷，欢迎围观。