琥珀课文的主要内容全部意思 琥珀课文的主要讲了什么内容？琥珀这篇课文主要讲内容的哪三点

本文目录

• 琥珀课文的主要内容全部意思 琥珀课文的主要讲了什么内容
• 琥珀这篇课文主要讲内容的哪三点
• 《琥珀》课文
• 琥珀，这篇课文的主要内容
• 琥珀这篇课文是按什么顺序写的先写什么再写什么，最后写什么
• 琥珀课文原文
• 琥珀课文解析
• 琥珀这篇课文的中心思想

琥珀课文的主要内容全部意思 琥珀课文的主要讲了什么内容

1、琥珀这篇课文主要讲了这块奇异的流浪形成和发现的过程。文中说明了琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。

2、琥珀是中生代白垩纪至新生代第三纪松柏科植物的树脂，经地质作用而形成的有机混合物。琥珀的形成一般有三个阶段，第一阶段是树脂从柏松树上分泌出来，第二阶段是树脂被深埋，并发生了石化作用，树脂的成分、结构和特征都发生了明显的变化；第三阶段是石化树脂被冲刷、搬运、沉积和发生成岩作用从而形成了琥珀。

琥珀这篇课文主要讲内容的哪三点

（1）琥珀的形成时间；（2）琥珀的形成过程；（3）琥珀的发现过程。
《琥珀》这篇课文生动,具体地记叙了这块奇特的琥珀形成的过程,交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识。

《琥珀》课文

《琥珀》这篇课文是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的科学价值。

琥珀，这篇课文的主要内容

《琥珀》这篇课文生动、具体地记述了琥珀的形成过程，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。
琥珀的形成
琥珀是一种透明的生物化石，树脂低落之后，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化而成。有的琥珀里面会包裹着小昆虫，十分稀少。由于琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。
《琥珀》分段段意
(1—12自然段)：叙述了琥珀的形成过程，其中(3-10段)讲述了挂在老松树上的松脂球的形成；(11—12段)讲述松脂球变成化石，即琥珀的形成，琥珀里面包裹着一对天敌，进一步说明这块琥珀的稀有。
(13—17自然段)：叙述了发现琥珀的过程，渔民确认了它是琥珀，并且说“这是很少见的”。
(18自然段)：最后描写了琥珀的形态，即交代了想象琥珀形成过程的依据。

琥珀这篇课文是按什么顺序写的先写什么再写什么，最后写什么

《琥珀》这篇课文是按照故事发展顺序写的，先写推测琥珀形成的时间，再写琥珀形成的条件和过程，最后写琥珀在科学上的价值。这篇课文从一块琥珀的发现，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程，使我们进一步增加了有关化石的科学知识。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，富有情趣。

琥珀课文原文

这篇课文生动,具体地记叙了这块奇特的琥珀形成的过程,交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识。

课文原文

这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了。

一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。

一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。

那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。

忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

蜘蛛刚扑过去，忽然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。

后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。

“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”

他爸爸接过来，仔细看了看。

“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

作者简介

柏吉尔，德国作家 （1804～1882）。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》。《琥珀》一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。

琥珀课文解析

《琥珀》这篇课文介绍了琥珀的生成过程。作为一篇科普小品，《琥珀》一文采用了充满想象的童话笔调来讲述一个琥珀的前世今生，让遥远的科学故事更加亲近生活，降低了文章的阅读门槛，同时也提升了读者的阅读兴趣。
《琥珀》的主要内容
一只苍蝇循着松脂的香味，停在一棵大松树上;有只蜘蛛悄悄地向苍蝇扑过去，这时一大滴松脂从树上滴下来，把它们一齐包在松脂里;两只小虫挣扎了一番后就不动了;松脂继续滴下来，最后积成一个松脂球;千万年后，松脂球已经成了化石，被一对父子捡到了。
《琥珀》的作者
《琥珀》的作者是柏吉尔。柏吉尔是德国科普作家，他的主要作品有《活动》、《爱的代价》、《乌拉波拉故事集》。《乌拉波拉故事集》的主要内容是介绍各种自然科学常识的，却是用写童话的笔调写就的，不仅结合了科学内容，还结合了童话故事趣味，成为了科学与文艺的结晶体。

琥珀这篇课文的中心思想

课文从一块琥珀的发现,推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程,使我们进一步增加了有关化石的科学知识.文章既有形象的描绘、生动的记叙,又有科学的说明,因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文.
　　第一部分：（1—12自然段）先叙述了琥珀的形成过程,其中（3－10段）讲述了挂在老松树上的松脂球的形成；（11—12段）讲述松脂球变成化石,即琥珀的形成.其中包裹着一对天敌,说明这块琥珀很少见.
　　第二部分（13—17自然段）接着叙述了琥珀的发现.渔民确认了它是琥珀,并且说“这是很少见的”.
　　第三部分（18自然段）最后描写了琥珀的形态,即交代了想象琥珀形成过程的依据.全段共4句话,句与句之间联系紧密,层层推理,得出最后的判断.
　　要注意松脂球不等于琥珀,琥珀是古代松脂的化石,因此描写松脂球变成化石的文字虽然简短,但绝不可忽视,要激发学生进行大胆想象,因为这是一种沧海桑田的巨变.
　中心思想
　　本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块琥珀的形成过程,从而判断出它在科学上的价值.