中日足球历史交战（女足2比1逆转胜日本夺冠，身份问题却遭质疑）

本文目录

• 女足2比1逆转胜日本夺冠，身份问题却遭质疑
• 中日足球历史最大比分惨败是亚少赛1：7么
• 历届亚冠中日韩三国俱乐部队的战绩

女足2比1逆转胜日本夺冠，身份问题却遭质疑

　　深圳大运会上，中国女足大运队帮助代表团取得了一枚宝贵的大球项目金牌。不过，尽管前天晚上中国女足姑娘们表现出色，拼劲全力在决赛中2比1逆转战胜日本夺冠，但这支中国女足大运队的身份却遭到广泛质疑。与日本女足队中无一名国脚相比，这支中国大运女足称得上是半支中国女足国家队。其中毕妍、屈姗姗、庞丰月都是多年来中国女足的绝对主力。不过，这些球员本身并没有错，她们代表祖国出战，夺得冠军为国争光。错就错在我国的体教结合还处在口号阶段，之所以这些球员名不正言不顺，主要原因还是在我国目前落后的体育发展形态上。

　　 质疑

　　 准国家队获胜对手多不服

　　一场艰难的逆转之后，中国女足2比1战胜了日本女足，夺得了中国女足历史上第4个大运会冠军。裁判吹响终场哨的一刹那，除了心潮澎湃、激动不已，也有复杂感受的，球迷“颖h”在微博上说，“半支国家队打人家大学生队，拿了大运冠军又如何？亚运会呢？奥运会呢？亚洲杯呢？世界杯呢？”

　　其实，对于这支中国女足，外界的质疑一直存在，因为球队里有很多国脚。就在小组赛首战中国队以2比0击败中华台北队后，对方主帅就很不服气地表示，如果中国大运女足没有国脚助阵，中华台北队完全可以取胜。看看中国大运女足的参赛名单，队中确实有毕妍、屈姗姗、庞丰月、王冬妮、王珊珊、汪玲玲等一批“国字号”队员，其中毕妍、屈姗姗、庞丰月都是多年来中国女足的绝对主力，很多球迷在看到她们参加大运会时，不禁要问一句：她们就算有着大学生的称号，但能算作真正的大学生么？而决赛对手日本队名单上全是陌生的名字，据日本媒体介绍，这支平均年龄21岁的日本大运队是一支地道的学生女足，队中没有在国字号球队效力的球员。

　　尽管大运女足主帅王长权替姑娘们抱不平：“我可以告诉大家，包括毕妍、屈姗姗等几名国脚，都是北京师范大学在校学生，属于正经八百的大学生。她们是中国大学里面最优秀的足球运动员。”但是，27岁的大学生，是考上大学的么？她们上大学的渠道和方式，与普通大学生一样么？这些问题的答案该由谁来回答？

　　 对比

　　 男队遭日本淘汰却四赢掌声

　　相比女足，虽然本届大运会上，中国男足没有女足成绩优秀，而且在八分之一决赛中遭到日本队的淘汰，但那场四强争夺战却让所有观看的球迷和媒体心潮澎湃，对中国的大学生足球运动员们竖起了大拇指。“中日足球大战，许久没看得这么解气了。”

　　在18日晚深圳大运中国男足跟日本争夺四强席位的赛后，不少中国媒体和球迷发出了这样的心声。而在稍后的新闻发布会上，数十名记者四度鼓掌报以中国大运男足，以及主教练金志扬。

　　大运男足进入八强淘汰赛，迎战的对手是本届赛事的夺冠大热门日本队。由于日本队是由亚运冠军的半数主力人员构成，实力强大，但那场比赛中国男足跟日本队一直拼到最后一刻，上半场中国男足曾以2比1领先，虽然在下半场被对手逆转，但这场比赛中国男足算是交出一份满意的答卷。赛后的发布会，一位媒体在提问时这样说道，“首先我要谢谢金指导，这场比赛是我近年来看过的最精彩的一场比赛。”

　　金志扬在评价校园足球时说，“虽然中国足球与日本足球有差距，但从大运会比赛来看，并不是遥不可及，把青少年和校园足球抓好，中国足球还有希望。”

　　 调查

　　 国字号挂靠学校只为文凭

　　之所以男女足大运队受到两种对待，其主要原因还是身份问题。男足大运队的球员们，虽然以前踢过球，有的甚至打过专业队，但现在，他们都是在高校踏踏实实学习和踢球的一名普通大学生，足球并不是他们的主业，更不用谈什么国字号身份。而这支中国女足则不同，国字号球员都是挂靠在大学里，有比赛就来踢，平日基本不用到学校与正常学生一起就读。

　　前女足国家队主教练商瑞华也说“她们(大运队)确实都是大学生”，不过他话锋一转：“不过有些人是挂靠在学校里的，平时不太上课。一些运动员甚至国字号运动员为了拿文凭，就挂靠在学校里，都不用去上课，有大学生比赛就去帮着打一下。”其实，调查一下目前的中国大学校园足球现状，可以发现，单纯的大学生男队还比较普遍，基本上每个学校都有。商瑞华也表示，按照目前的情况，如果组建纯粹的大学生球员去参加大运会，估计女足的成绩会比较糟糕。

　　 讨论

　　 体教结合应纳入“举国体制”

　　其实，女足是中国大运会大部分运动员的一个缩影。我国几乎所有项目的国家队运动员和省队专业队的主力，大部分都有大学生的名份，但只是挂靠，不用上课。就像前不久因在地铁乞讨而出名的大运会体操冠军张尚武就挂在北京体育大学，可退役后北京体育大学压根不承认其学生身份。至于如何解决目前中国体育与校园脱节的问题，新华社昨日发文认为，体教结合应纳入“举国体制”。

　　文章说，新中国成立后，体育系统形成了从业余体校-省市专业队-国家队的运动员培养模式，绝大部分运动员从小就脱离了系统的文化学习而接受集中训练。这套体系在上世纪80年代以前运转较为顺畅，并对我国竞技体育的崛起起到了巨大的作用。然而随着改革开放和社会发展，其弊端开始显现。这种专业选手培养体制在文化教育方面的缺失，导致运动员在文化知识、谋生技能等方面与接受正规教育的同龄人相比有很大差距，退役以后就业难。中国体育虽有金字塔塔尖，但金字塔的底座却处境堪忧。

　　从义务教育阶段开始的体教结合，才是体育回归教育、体育蓬勃发展的根。应该是高校跟中学、小学直接挂钩，形成教育系统内部的独立培养体系。在这套体系下，青少年选手通过业余时间进行训练，始终不脱离学校教育。中国应该建立起小学－中学－大学的“一条龙”体育人才培养模式，首先要从制度设计上打破“体教各唱各的戏”的困局，将体教结合尽早纳入目前的“举国体制”。

　　本报记者 张昊

中日足球历史最大比分惨败是亚少赛1：7么

不是亚洲U13女足文化节在越南开幕，中国队在这次比赛中的表现非常地糟糕，虽然在对阵几支弱旅的比赛中取胜，但是对战日本队，中国的小姑娘们却是遭遇两场惨败，两场比赛的结果是0-7和0-14，这是中日足球历史交战记录上中国队遭遇的最惨痛失利。

历届亚冠中日韩三国俱乐部队的战绩

中国球队参加亚冠记录 2004年亚冠东亚交战记录 2.25 申花 0-1 全北 4.06 磐田 2-1 申花 4.22 申花 3-2 磐田 5.19 全北 0-1 申花 2005年亚冠东亚交战记录 3.09 横滨 0-1 山东 3.09 深圳 1-0 磐田 3.16 水原 0-0 深圳 3.09 山东 2-1 横滨 3.09 磐田 3-0 深圳 3.16 深圳 1-0 水原 2006年亚冠东亚交战记录 3.22 实德1-0全北现代 4.12 大阪钢巴3-0实德 4.26 实德2-0大阪钢巴 5.17 全北现代3-1实德 9.13 申花1-0全北现代 9.20 全北4-2申花 历届战绩： 03年 大连实德 四强 上海申花 小组出局 04年 大连实德 八强 上海申花 小组出局 05年 深圳健力宝 四强 山东鲁能 八强 06年 上海申花 八强 大连实德 小组出局历届亚洲俱乐部冠军联赛冠军 届次 年度 冠军 亚军 第1届 2002-03 阿联酋阿尔－艾因队 泰国BEC索罗萨萨纳队 第2届 2004 沙特伊蒂哈德队 韩国城南一和天马队 第3届 2005 沙特伊蒂哈德队 阿联酋阿尔－艾因队 历届亚洲俱乐部杯冠军 届次 年度 球队 国家 1 1967 哈波埃尔队 以色列 2 1968 马卡比队 以色列 3 1970 塔伊俱乐部队 伊朗 41971 马卡比队 以色列 5 1985 大宇队 韩国 6 1986 古川队 日本 7 1987 读卖新闻队 日本 8 1988 阿尔赛德队 卡塔尔 9 1989 辽宁队 中国 10 1990 埃斯特拉尔队 伊朗 11 1991 希拉勒队 沙特 12 1992 帕斯队 伊朗 13 1993 农民银行队 泰国 14 1994 农民银行队 泰国 15 1995 一和天马队 韩国 16 1997 浦项制铁队 韩国 17 1998 浦项制铁队 韩国 18 1999 磐田朱比诺队 日本 19 2000 阿尔-希拉尔 沙特 20 2001 阿尔艾因队 阿联酋 21 2002 水原三星队 韩国 22 2003 水原三星队 韩国（最后一届） 历届亚洲优胜者杯冠军 年度 球队 国家 1990 皮鲁兹队 伊朗（第一届）1991 尼桑队 日本 1992 横滨马里诺斯队 日本 1993 卡迪西亚队 沙特 1994 横滨飞翼队 日本 1995 平冢大海队 日本 1996 阿尔哈拉尔队 沙特 1998 阿尔纳萨尔队 沙特 1999 阿尔蒂哈德队 沙特 2000 清水脉动队 日本 2001 平冢大海队 日本 2002 阿尔萨巴队 沙特 2003 阿尔－希拉尔队 沙特 (最后一届） 历届亚洲超级杯冠军 1995 横滨飞翼队 日本（第一届） 1996 天马一和队 韩国 1997 阿拉伯希拉尔 沙特 1998 阿尔纳塞尔 沙特 1999 磐田朱比洛 日本 2000 阿尔－希拉尔队 沙特 2001 水原三星队 韩国 2002 水原三星队 韩国（最后一届） 资料来源：亚洲足球联合会官方网站 （中文） http://www.the-afc.com/chineseS/