谁能帮我解释一下柏拉图（PLATO）感官世界和形式世界的定义？丰富孩子的感官世界，有哪些益处呢
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谁能帮我解释一下柏拉图（PLATO）感官世界和形式世界的定义
你给的这两个定义太现代化了，尤其是“时空中的物理对象”这种说法，把时空当成感觉经验的先决条件了，这是康德的思想，是现代人考虑问题的方式，跟柏拉图的思想是很不一样的。还有把“三角形的观念”当作形式世界的例子，也是太现代化了，柏拉图讲的形式不是心理的观念。不过除此以外，大体上还是讲到了关键，这两个世界的区别就是流变和不变的区别。world of forms翻译成形式世界，world of sense experience翻译成感觉经验的世界，这基本上对，不过柏拉图原本说的是可见世界（horaton）和可知世界（noeton），英译为visible world和intelligible world，可见世界就是可以通过眼睛和各种感官去把握的世界，可知世界是看不到的、只能通过理性去认识的世界。可知世界由一些称为εἶδος或ἰδέα的东西构成，过去曾有人翻译成idea，后来认为不妥，因为idea像是心理的东西，不符合柏拉图的思想，故改译为form，因为εἶδος和ἰδέα都是从动词“看”而来的，原本的意思是一个东西看起来的样子、外观，所以翻译成form是合适的。中文也有多种翻译，译为理念、型相、相、形式……等等，理念是从idea译过来的，比较不妥，型相是不错的翻译。因此，可知世界也可以称为形式世界或型相世界。柏拉图划分这两个世界的意图是讲述知识（episteme）与意见（doxa）的区别和联系，在他之前，巴门尼德等哲学家已经提出了知识和意见的划分，知识是永恒不变的，意见是因人而异、随时代和社会而变化的。巴门尼德说，事物可以划分为“是者”（英译being）和“不是者”（英译non-being）两类，是者恒是，不是者恒不是，它们之间的划分是绝对的，人只能对being拥有知识，而对于non-being只能获得意见。柏拉图划分的可见世界就对应于non-being，可知世界对应于being。可见世界中的东西都是会变化的，有生老病死，有流动，有朽坏，不完美，而且我们对这些东西的感觉总是包含着矛盾，同一个东西看起来可以既是大的又是小的，摸起来可以既是硬的又是软的，所以，对于这些东西，我们只能获得意见而无法获得知识。而可知世界中的东西，即型相或形式，是永恒不变，完美不朽的，因此我们能够获得关于它们的知识。但是，人们会问，究竟如何才能获得关于型相的知识呢？柏拉图举几何学为例，几何学研究的似乎是可见的几何图形，可是却能获得具有确定性的知识。柏拉图说，这是因为，可见的几何图形虽然总是有缺陷的，用再精致的圆规画的圆也是不完美的，这里扁一点，那里凸一点，每个都不同，但是一切可见的圆都是对可知世界中某个完美的永恒不变的圆的模仿，几何知识实际上是对那个完美的圆的认识。这样他就打破了巴门尼德对于being和non-being的绝对二分，在两个世界之间建立了关联，可见世界中的每一个事物，都在可知世界中有一个完美的原型，可见事物都是对其型相的模仿，因此人可以借助可见事物的帮助，逐步去认识可知世界中的型相或形式，然后逐步摆脱对感觉的依赖，充分运用理性，去认识可知世界中的最高原则——“善”，达到最高级的知识，这种最高级的知识能够帮助人成为一个真正完善的、高尚的人，成为一个在城邦的政治生活中发挥应有的积极作用的人，这就是柏拉图讲述这两个世界的真正意图。
丰富孩子的感官世界，有哪些益处呢
引言：孩子在外界世界的感知影响着孩子的发展，而且当孩子对外界世界的感知越多的时候，孩子的成长也会更加的顺利丰富孩子的感官世界有哪些好处呢？
所带来的好处
孩子对外界世界的感官也会影响着孩子的感知能力，而且孩子也能够增加自己的共情能力，比如说看到一朵花可能会觉得很美丽，而且会观察花朵的形状，这样的话孩子才能够更好的成长起来。而且孩子也能够和以前所学的知识联系起来，另外的话孩子的感官世界丰富之后，想象力也会更加的丰富的。比如说孩子会通过自己的感官世界了解到世界的样子，而且也能够去按照自己的想象力去展现出自己梦想中的一些场景。如果说孩子能够通过语言或者是绘画的方式表现出来的话，就能够让孩子的想象力真的得到发挥。而且孩子的感官世界提升之后，孩子也很容易和他人交往和沟通，并且能够增加孩子的共情能力。在这样的情况之下就会发现孩子的成长是越来越顺利的，而且孩子也会变得越来越快乐。
提高孩子的情商
情商的发展是非常重要的，而且不管是智商都那么高的人，如果没有了情商，你是不可能在社会上立足的，所以说一定要注意对孩子情商的提升。情商的提升可以从多个方面进行，但是一定要注意让孩子平等的尊重他人，并且能够真诚的对待他人，每个人都喜欢对自己好的人。如果说孩子的情商特别差的话，就会发现孩子也容易被他所孤立，那么孩子在社会上的发展就会变得举步维艰的。所以说情商的提高是需要每个父母去操心的，这样的话孩子才能够在社会上获得自己的成功。
这社会是物质世界还是感官世界
社会在本质上是物质的世界。1、世界（宇宙）在整体上、在本质上是物质的世界，有时说“世界的本质是物质”。精神（意识）是物质世界中很小的一部分，精神必须以物质为载体：①精神存在于高度发达的物质——人脑中；③精神存在于书刊、磁盘（U盘）、光盘等物质载体上。2、人类社会是物质世界的一部分。社会包括社会存在（社会生活的物质方面）和社会意识（社会生活的精神方面），社会存在决定社会意识，因此社会在本质上是物质的世界。3、所谓感官世界，一般称为感性认识。感官世界（感性认识）是客观对象在人脑中的反映。
感官世界 什么意思
感官，亚里士多德将人体的感官分为5种，即触觉、嗅觉、味觉、听觉和视觉。感官世界就是从触觉、嗅觉、味觉、听觉和视觉看世界。
但随着科技对生物学和人类大脑的研究探索日趋深入，科研人员发现了其他几种人体感官。除“五大”感官之外，其实人体全身有多个感觉感知器，它们发挥着非常重要的作用，如保持身体平衡，发出饥饿信号等。
扩展资料：
感觉器官是实现感觉过程的生理装置。包括感受器、神经通道和大脑皮层感觉中枢三部分。其中，感受器的职能是将刺激的物理化学特性转变为神经冲动；神经通道负责传导神经冲动，并在传输过程的不同阶段得到有选择的加工；
感觉经验的形成是在大脑皮层感觉中枢，感觉中枢是由大脑皮层上相应感觉的中枢部分和弥散部分组成。
在中枢部分，刺激信息被加工为个体实际体验到的具有不同性质和强度的感觉，但每种感觉中枢的神经细胞并不完全集中，部分沿大脑皮层弥散到其他感觉的中枢部分，相互交叠，以保证各种感觉之间的相互作用，以及对输入信息的精细加工。它是先天就有的，后天训练使其机能得到发展。
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